“5 Estrategias para ayudar a los estudiantes con diferencias de aprendizaje a mejorar su enfoque.
En muchos salones de clases, se espera que los alumnos se queden o se mantengan quietos y pongan atención a lo que dice el maestro. Pero durante un periodo largo de clase y varias horas seguidas . Para algunos estudiantes con diferencias de aprendizaje, esto puede ser algo difícil a veces hasta imposible. Algunos niños pueden necesitar un poco de apoyo adicional o un enfoque de aprendizaje diferente para beneficiarse plenamente del plan de estudios y la instrucción.
Shannon Gilfeather es maestra de educación especial en la Escuela Intermedia Salk en Spokane, Washington.
Si bien los estudiantes pueden no parecer diferentes, la realidad es que el cerebro de cada niño funciona de manera diferente. Esto significa que algunos pueden necesitar un poco de apoyo adicional o un enfoque de aprendizaje diferente para beneficiarse plenamente del plan de estudios e instrucción.
Aquí hay cinco estrategias que he implementado en mi clase para ayudar a los estudiantes a mejorar su enfoque para que estén listos, dispuestos y capaces de aprender. Quieres conocerlos?
Comienza la clase con un minuto de atención plena
La emoción e interrupción causadas por las transiciones entre clases pueden ser un desafío tanto para los estudiantes como para los maestros. Al comienzo de cada clase, me tomo 60 segundos para ayudar a los estudiantes a enfocar la atención en su respiración y calmar su sistema nervioso, ayudando a que su cerebro esté listo para aprender.
Comenzamos atenuando las luces. Con una voz tranquila y relajante, los guío en los siguiente:
- Siéntate derecho.
- Coloca tus pies planos sobre el piso.
- Apoya tus manos sobre tus piernas.
- Cierra los ojos.
Siéntate derecho fingiendo que hay una cuerda que conecta la parte superior de tu cabeza con el techo, tu barbilla debe quedar paralela al piso.
Centra tu atención en tu respiración para que puedas sentir el movimiento en tu abdomen.
Guío a los estudiantes a través de ejercicios de respiración, pidiéndoles que inhalen y exhalen. Cuando comencé, inicialmente usé una Esfera Hoberman o moví mis manos juntas y separadas para darles a los estudiantes una visión de cada respiración. Una vez que los estudiantes dominan el ritmo, esta imagen se vuelve opcional. También hay aplicaciones que se pueden usar para guiar los ejercicios de respiración.
Este simple acto de enfocarse en su respiración y tomarse el tiempo para disminuir el ritmo de inhalación y exhalación. Ayuda a los estudiantes a relajarse y dejar de lado lo que sucedió antes. Lo que podría suceder más tarde para que puedan estar presentes en el momento. Cuando se acaba el minuto, están tranquilos, centrados y listos para trabajar. La investigación muestra que cuando calmamos el sistema nervioso, movemos oxígeno al cerebro, lo que reduce la ansiedad y el estrés. He descubierto que el minuto de atención plena es el mejor 60 segundos que paso para ayudar a los estudiantes a maximizar la cantidad de aprendizaje posible cada día.
Incorporar movimiento
Para algunos estudiantes, puede ser difícil prestar atención a lo que dice el maestro y quedarse quieto. En su libro, “Teaching with the Brain in Mind”, Eric Jensen recomienda el movimiento como una estrategia cognitiva eficaz para fortalecer el aprendizaje, mejorar la memoria y la recuperación, y mejorar la motivación y la moral del alumno. El movimiento ayuda a estimular las redes neuronales en el cerebro y aumenta el flujo sanguíneo, lo que pone a los estudiantes con una mejor mentalidad para pensar y recordar.
Sin embargo, no todas las formas de movimiento son útiles. En lugar de juguetes ruidosos y molestos, busque herramientas de aprendizaje que hayan sido investigadas y respaldadas por organizaciones de renombre. Tangle Jr. es una de esas herramientas que permite a los estudiantes moverse y moverse sin distraer a sus compañeros. Varias organizaciones lo recomiendan para una amplia gama de poblaciones con necesidades especiales, incluidos los estudiantes con TDAH, autismo y discapacidades de aprendizaje. En mi salón de clases, también utilizamos pelotas de yoga, cojines y bandas que brincan, que les permiten a los estudiantes moverse, rebotar o menearse en silencio sin interrumpir a sus compañeros de clase mientras aún realizan todo su trabajo.
Toma descansos sensoriales
A veces, un poco de movimiento en la silla no es suficiente. Cuando un estudiante internaliza sentimientos como ansiedad, miedo o depresión, puede externalizarlos al reaccionar de manera inapropiada, como mostrar agresividad, exceso de actividad o incumplimiento. La forma en que un maestro reacciona cuando un alumno muestra estos comportamientos externos puede determinar cómo responde el alumno en el futuro.
La investigación del Consejo para Niños Excepcionales recomienda tomar descansos sensoriales para ayudar a los niños a aliviar el estrés y mejorar su enfoque. Estos descansos pueden integrarse en el horario regular de clases o utilizarse según sea necesario para estudiantes individuales. Hay una gran variedad de herramientas sensoriales que se pueden usar durante estos descansos cortos, que incluyen arena cinética, libros para colorear relajantes, cuentas de agua, una máquina de sonido de ruido blanco y almohadas con lentejuelas, entre otros.
Desarrollar habilidades cognitivas fundamentales
La atención es una habilidad cognitiva fundamental que los estudiantes necesitan para convertirse en aprendices exitosos. Muchos niños que tienen problemas con el enfoque y la atención no procesan la información de manera eficiente, lo que puede impedir su escucha, lectura y aprendizaje. Utilizamos una intervención basada en la neurociencia llamada Fast ForWord para apuntar a las áreas centrales de debilidad, comenzando en el cerebro.
El programa en línea nos ayuda a preparar el cerebro de cada alumno. Para la lectura y el aprendizaje al mejorar las habilidades cognitivas, como la atención, la memoria y la velocidad de procesamiento, que son débiles en los alumnos con dificultades. También utilizamos el programa para proporcionar una práctica individualizada e intensiva en una variedad de habilidades de lenguaje y lectura, y luego reforzamos esas habilidades mediante el uso de tecnología de verificación del habla para proporcionar apoyo guiado de lectura oral. Al trabajar de abajo hacia arriba utilizando los principios de la neuroplasticidad, podemos abordar las dificultades subyacentes que evitan que los estudiantes presten atención y progresen.
Crear un aula con mentalidad de crecimiento
Segun la profesora de psicología de la Universidad de Stanford, Carol S. Dweck, las personas con una “mentalidad fija”, aquellos que creen que las cualidades básicas. Como la inteligencia o el talento son fijos, tienen menos probabilidades de florecer que aquellos con una “mentalidad de crecimiento”. Aquellos que creen que las habilidades se pueden desarrollar a través de la dedicación y el trabajo duro. En su libro, “Mentalidad: la nueva psicología del éxito”, Dweck revela cómo los padres, maestros y otros pueden utilizar esta idea para ayudar a los estudiantes a fomentar logros sobresalientes.
Al crear un aula de mentalidad de crecimiento, podemos ayudar a los estudiantes a tomar más posesión de su aprendizaje y lograr su independencia. La clave es enfatizar el esfuerzo que los estudiantes están haciendo, en lugar de su capacidad intelectual, por lo tanto, ayudarlos a aprender a perseverar y crecer.
Con ese fin, trabajo directamente con cada estudiante para establecer metas semanales, mensuales y trimestrales. Juntos, hacemos un seguimiento de su progreso y crecimiento utilizando muros de datos en el aula y carpetas de estudiantes individuales para que su aprendizaje sea tangible. Cuando celebramos sus éxitos, hablamos sobre cómo el esfuerzo que han invertido les ha ayudado a cambiar su cerebro, alcanzar un nuevo nivel de lectura o alcanzar una meta que establecimos. Si los estudiantes no están alcanzando sus objetivos, organizamos una conferencia de intervención para revisar el progreso que han tenido y hacer ajustes para que comiencen a ver un mayor crecimiento.
Ayudando a los estudiantes a tener éxito
Todos los estudiantes quieren aprender, pero la forma en que aprenden mejor está influenciada por las diferencias en sus cerebros. Los alumnos dicen que las estrategias que hemos implementado les han ayudado a aumentar su enfoque, mejorar sus calificaciones, regular sus emociones y sentirse más adultos. Al darles el tiempo, el apoyo y las herramientas que necesitan para enfocarse, podemos ayudarlos a convertirse en mejores estudiantes. Tambien desarrollar la confianza y perseverancia que necesitan para tener éxito en la escuela y en la vida.
